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El Punto de Partida como norte del aprendizaje

Educación Relacional promueve el desarrollo de escenarios de aprendizaje que se inician con la etapa de punto de partida. Este es el momento en el que conectas al estudiante con sus conocimientos previos para motivarlo a potenciar el desarrollo de las habilidades que plantee el plan de estudio. 

Estas son tipos de preguntas que orientan el trabajo en esta etapa:  

  1. Crear...
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Cómo acompañar al estudiante según su nivel de autonomía

autonomía Jun 17, 2020

La evolución de la autonomía se encuentra sujeta al desarrollo natural de nuestras capacidades biológicas y a los factores externos que determinan nuestras acciones. A medida que crecemos, alcanzamos niveles de independencia que dan lugar a la búsqueda de apoyo puntual atendiendo a nuestras necesidades. Esta evolución natural se refleja de igual manera en la...

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¿Qué logramos en el aislamiento?

El aislamiento como una oportunidad para fortalecer el concepto de comunidad y apoyar a los estudiantes

La IED Técnica Luís Antonio Escobar del municipio de Villapinzón en Cundinamarca comparte como logra vincular a la comunidad, superando las problemáticas educativas generadas por el aislamiento obligatorio. En tiempos de aislamiento, los estudiantes son...

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Una ruta efectiva en el procesamiento de la información

investigación Jun 11, 2020

La habilidad de procesamiento de la información busca desarrollar en los estudiantes hábitos de estudio que les permitan fortalecer su nivel de organización, análisis y comprensión. Educación Relacional enfoca estos procesos de pensamiento en la etapa de investigación de sus planes de aprendizaje.

Para desarrollar esta habilidad te sugerimos la...

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Cómo hacer efectivo el tiempo en cada sesión de trabajo

planeación Jun 11, 2020

En Educación Relacional la planeación juega un papel muy importante en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La gestión del tiempo es clave para estructurar las sesiones de trabajo. Compartimos cinco aspectos a tener en cuenta para optimizar el tiempo de planeación, sobre todo, en sesiones de trabajo virtual:

 

  1. Garantiza que los estudiantes comprendan...
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Escenarios que potencian el aprendizaje

La Metodología de Estudio orienta la construcción de los planes de área en el modelo de Educación Relacional. Inicia con la formulación de un escenario de aprendizaje, es decir, con una situación contextualizada que plantea los saberes que el estudiante desarrollará con su plan de aprendizaje. Su función es generar la motivación...

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Desarrollando habilidades desde la identificación de mis capacidades

autonomía habilidades Jun 08, 2020

Cuando inicias una tarea se te plantean objetivos que ponen a prueba tus capacidades. El primer desafío consiste en identificar las fortalezas que posees para llevar a cabo cada acción. ¿Cómo lograrlo?

Te planteamos una ruta para que, junto con tu educador, decidas cuál es el mejor camino para potenciar el desarrollo de tus habilidades a partir de tus...

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Definiendo mis metas pedagógicas

Imagina esta situación: en un paseo, para ir del punto A al punto B tienes varias opciones. Puedes escoger el camino más bonito, el más corto, el más largo, el más fácil, el conocido, el inexplorado, etc. ¿Con qué criterios vas a elegir tu camino?

Uno de los factores que influyen tu elección es definir el objetivo de ese paseo. Si...

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Cada Persona es un Actor Social

La Educación Relacional se fundamenta en tres principios: cada persona es autor de su vida, cada persona es un actor social y las personas son únicas y diversas.

El estudiante es un actor social porque construye su vida en relación con otros. Por esto que tanto su bienestar y como el bienestar de su comunidad dependen del desarrollo de habilidades sociales en cada...

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Hábitos de un educador que inspira

hábitos inspiración Jun 04, 2020

El principio del respeto que se enmarca dentro de Educación Relacional, trasciende en los actores de la comunidad, impactando las relaciones entre educador y estudiante. ¡El máximo potencial de aprendizaje se logra cuando alguien te inspira!

  1. Un educador curioso está en búsqueda permanente de dinámicas de aprendizaje innovadoras. Está dispuesto a...
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