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Aprendiendo a tomar decisiones

autonomía May 28, 2020

La autonomía se caracteriza por la toma de decisiones, una habilidad que determina el logro de cualquier aspecto de nuestras vidas. Por lo tanto, orientar al estudiante para que asuma su protagonismo en el proceso de aprendizaje, es una de las metas que promueve Educación Relacional.

Estas son algunas estrategias para iniciar este proceso en casa:

  • Ofrece alternativas frente a los...
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La autonomía: un camino compartido

autonomía May 26, 2020

Ya que soy autónomo, puedo hacer lo que yo quiera", "ya que los estudiantes son autónomos, pueden trabajar solos". ¿Qué piensas de estas afirmaciones? Es importante aclarar conceptos con los que se suele confundir la autonomía, para así responder de la mejor manera a estas situaciones:

  • Independencia total. La Educación Relacional apuesta...
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Desarrollando habilidades en los momentos del día

El desarrollo de habilidades para el aprendizaje autónomo requiere de estrategias que impulsen el protagonismo de cada estudiante a lo largo de su jornada de estudio. Para lograrlo, la Educación Relacional propone tres momentos clave para garantizar el desarrollo de habilidades: apertura, desarrollo y cierre. A continuación, vamos a referirnos al primero de estos momentos:

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¿Cómo hacer que la evaluación sea emocionante?

Siempre deseamos que los estudiantes asuman la evaluación como un desafío que traerá beneficios a su educación. Sin embargo, prácticas evaluativas como las sustentaciones, los exámenes de selección múltiple o el examen sorpresa, hacen con que los niños sientan temor y eviten mostrarse en la evaluación tal cual son.

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Sintetizar: habilidad para expresar lo relevante

Desarrollando la habilidad de expresar lo relevante en las etapas de investigación y desarrollo de habilidades 

Asistes a una exposición donde se van a sustentar temas de interés. Durante la charla, ves cómo el expositor divaga en sus ideas, así que decides apoyarte en los recursos gráficos que elaboró para dar orientación al...

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Tareas en cuarentena ¿para niños o para papas?

¿La extensión y pertinencia de las tareas, hace que los papás terminen realizando las tareas de los hijos?

Un aspecto al que se han enfrentado las familias en esta cuarentena es la pertinencia de las tareas académicas. Los estudiantes se están enfrentando por ejemplo, a elaborar una maqueta de su casa, reinventar un cuento y realizar cinco planas, todo para el...

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Hábitos en familia para un buen desarrollo emocional

Hábitos emocionales saludables es el camino hacía la autonomía

 

En este tiempo de cuarentena, es importante que logremos conectar nuestros hábitos con la calidad de vida que deseamos tener y el desarrollo de habilidades blandas. Por ello, ¿Cómo podemos hacer un proceso para reconocer los hábitos que ayudan a nuestros hijos y que nosotros...

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Dos pasos fundamentales para fomentar la autogestión en ambientes de aprendizaje no presenciales

Las formas de relación transformadas por el COVID-19. ¿Cómo aprender?

 

Tradicionalmente el proceso de aprendizaje se basa en unas formas de relación y vinculo entre docentes y estudiantes, que facilitan el intercambio de saberes, habilidades, valores, patrones de comportamiento, hábitos entre otras experiencias que permiten formar al estudiante para la...

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¿Cómo puedo planear mis metas?

Un estudiante que sabe ponerse metas será una persona autónoma y exitosa.

 

Hablar de la importancia de la planeación como proceso para alcanzar lo que anhelamos en nuestras vidas, es algo que fácilmente no hacemos, se nos dificulta o simplemente no priorizamos, pero, ¿Realmente entendemos el alcance de este ejercicio?, ¿Por qué plantearnos...

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Seis pasos para potenciar las habilidades y nivel de autonomía de tus estudiantes

La Educación Relacional se fundamenta en tres principios: cada persona es autor de su vida, cada persona es un actor social y las personas son únicas y diversas. Al ser el estudiante autor de su vida, es el único responsable del desarrollo de sus procesos de aprendizaje, de evaluación, de autonomía, entre otros.

 

Si el estudiante no es el autor de su...

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